Sinopsis clase în activitatea grafică pe „motive de ornament tătară“
Sinopsis clase în activitatea grafică pe tema: „motivele ornament tătară“
(In grupul mai vechi)
ISU „Departamentul de Educație“ al Comitetului executiv al municipal Zainsk
1. Învață să combine culorile, de poziționare a modelelor ritmice elemente tătară, observarea
cimmetriyu; pentru a consolida capacitatea de a desena flori, arcuri, înguste pentru a ține linia și ondulat, punctul capătul periei.
2. Fix cunoașterea conținutului ornament vegetativ tătară.
3. Pentru a dezvolta abilități creative, gust artistic: acuratețea și independența în activitatea lor.
- un tur al muzeului.
- cunoștință cu arte și meserii tatare.
- vorbesc despre ornament floral tătară.
- vizualizare imagini, albume.
- Desen printr-o matrita.
- schițe tăiat.
- învăța cuvintele pentru joc.
Material: păpușă în costum național Tătară, un sac de magie, Ichigo
Bandă, vopsea, pensule, schițe.
Q: Băieți, ne astăzi pentru a vizita Gulnaz a venit păpușă.
D: -Buna ziua Gulnaz. Isanme Gulnaz.
Î: Ce rochia ei? Îmbrăcăminte?
D: modele brodate -Beautiful, elegant, vesta cu mâneci lungi, Tătară ornament. Pe kalfak capului. Pe cizmele picioare.
Î: Cum se numește hainele ei?
D: Tatar costum național.
Î: Acesta a fost mult timp tătarii au fost astfel de haine. artiști populari decorat Tătară ei
model floral compus din ornament.
-Ce elemente ale ornament tătară, știi?
Q: Frunzele, lalele, Bluebells, arce, linii ondulate.
-Ce culori sunt folosite în podoaba Tătară?
D: verde, galben, albastru, rosu, maro.
- Băieți păpușă Gulnaz nu a venit cu mâinile goale. Ea chiar sac
extraordinar decorate model Tatar.
-Voi întrebați de ce e înăuntru?
- Dar, înainte de deschidere, pentru a ghici o ghicitoare.
Pune-le pe picioarele lor, și a fost o vacanta.
(Mentor ichigi arata)
Î: Asta-i drept, ea ichigi.
-Cum Tatar ichigi?
Î: Ichigo, baieti chitek, cizme din costumul național Tatar.
- Chitek decât decorate?
D: Modelul de frunze și flori.
-În cazul în care oamenii pot purta aceste pantofi?
- Tătară de dans popular.
Î: Cine poartă aceste pantofi?
D: mame, bunici, fete si chiar Papa.
Î: Am, de asemenea, o bunică și când ea merge în vacanță „Sabantui“. ea poarta
Acum, aceste cizme.
Î: Băieți, pantofi Este cu tocuri înalte?
D: La nici un tocuri înalte.
-Încălțăminte cusută din ce?
Î: Deci, ce pantofi?
Q: Băieți, iar acum ne vom odihni.
(Copiii stau într-un cerc, iar în centrul cercului se află un copil)
Copiii spun cuvintele: - Pe drumul Aigul a fost, a fost (vorbind)
Aigul chitek găsit. (Creste)
A început alege Aigul (selectează)
chitek cui să dea.
Copilul a spus: -Asta e atât de bine
Pe, a pus pe, și voi dansa. (Dans)
Porniți muzica. Copiii bate din palme. (Redare 2-3 ori)
Q: Băieți, v-ar dori să devină stăpâni?
Î: Toți maeștrii care lucrează în studio. Suntem cu tine, de asemenea, Să mergem la studio și
decora schițele lor.
-păpușă Aigul prea este au fost prezente în atelier.
-Stai în mod corespunzător și de a începe lucrul.
(În cursul profesorului îi ajută pe copii cu consiliere, orientare, individuale
La sfârșitul unui educator oferă copiilor de a organiza o expoziție.
In: Copii, uite o interesantă avem un spectacol.
Rezultat: Băieți, am tras azi?
-A cui te ichigi mai mult?
Î: Toate lucrările au fost foarte frumoase. Ei bine făcut!
- Băieți păpușă Gulnaz stai cu noi și te joci cu ea.